Cerca de 1.200 profissionais da Educação participaram, entre a segunda-feira (24) e esta sexta-feira (28), de um processo de formação continuada sobre Educação Especial Inclusiva. O evento ocorreu no auditório do Centro de Tecnologia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O tema da formação foi ‘Princípios e diretrizes da Educação Especial Inclusiva (EEI): reflexões sobre o trabalho docente e pedagógico’.

A formação foi realizada por meio de uma parceria da Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP) com a UFPB por meio do projeto de extensão ‘Formação docente continuada e o desenvolvimento curricular nos anos finais do Ensino Fundamental: da construção do currículo à decisão didática’.

“Considero a formação continuada deste ano, com foco nos fundamentos da Educação Especial Inclusiva, muito importante e necessária para a nossa prática. Como professora de Matemática, percebo diariamente que cada estudante possui diferentes formas e ritmos de aprender. A formação amplia conhecimentos e fortalece estratégias para tornar o ensino mais acessível”, afirmou a professora da Escola Municipal Zumbi dos Palmares, Myllena Petrovisk.

A mediação da formação foi conduzida por docentes do Departamento de Habilitações Pedagógicas (DHP/CE/UFPB) com ampla experiência em Educação Especial Inclusiva: Izaura Maria de Andrade, Lisie Marlene da Silveira, Munique Massaro, Sandra Santiago e Adenize Queiroz.

“Reconhecemos que os desafios são muitos, mas quando vemos professores dispostos e abertos ao diálogo, pequenas práticas fazem toda a diferença em sala de aula. São iniciativas que podem fazer com que alunos com deficiência cheguem à universidade e ao mercado de trabalho. O futuro exitoso começa na escola”, disse a professora formadora da UFPB, Adenize Queiroz.

O projeto reforça o compromisso da gestão municipal com a qualidade do ensino público e a valorização do protagonismo docente. “Não é porque o aluno tem acesso à escola que está garantido que ele realmente está incluído. O conteúdo desta formação nos chama à reflexão. Conversar com colegas foi enriquecedor, pois cada escola tem sua realidade e ouvir essas experiências nos ajuda a aprimorar nossa ação”, pontuou o professor de Ensino Religioso da Escola Zulmira de Novais, Alan Alves.